Minería: la UNR, el saqueo y la contaminación.

Por: Mauro Emiliozzi.

Investigación: Fernando Pereyra.

MORENO (Regional Rosario)

“…como los perros de los mataderos: se pelean por las achuras, mientras el abastecedor se lleva la vaca.”

-Arturo Jauretche-

Hace un par de semanas, se conoció a través de los medios de comunicación el “profundo debate” en el que está envuelto el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Tucumán (UNT). Dicha Universidad, coparticipa con el Gobierno de Catamarca de la gestión de los recursos mineros donde se emplaza la empresa minera La Alumbrera. El caso de La Alumbrera es emblemático, tanto por el saqueo económico perpetrado (a partir de la cipaya legislación argentina en la materia) como por el daño ambiental permanente causado por la empresa.

A pesar de que distintas organizaciones sociales, ambientalistas, originarias, estudiantiles, etc. han reclamado el rechazo de esos fondos, el debate abierto en el seno de la Universidad tiene más que ver con el mezquino y coyuntural interés político de cada uno de los sectores en carrera hacia el rectorado, que con una crítica profunda al rol que la Universidad pública debe jugar cuando se refiere de un bien estratégico para el país como lo son sus recursos naturales y la protección del medio ambiente.

En nuestro país, lo público (lo que es de todos) sigue al servicio de lo privado (lo que es de algunos). En la Universidad Pública hacen -al decir de Jauretche- “como los perros de los mataderos: se pelean por las achuras, mientras el abastecedor se lleva la vaca.” Las cifras son elocuentes: la UNT ha recibido un promedio de 100 millones de pesos anuales desde 2006. Sin embargo, el promedio de facturación de La Alumbrera asciende a los U$S 1.500 millones anuales. Mientras tanto, las consecuencias ambientales son igualmente alarmantes: aunque las denuncias por contaminación no cesan, en Septiembre pasado fue anulado el procesamiento a Julián Rooney (vicepresidente de La Alumbrera), sindicado como responsable de la contaminación generada por el emprendimiento minero.

¿Y por casa como andamos?

El pasado martes 24 de Noviembre el Consejo Superior de la Universidad Nacional de Rosario (presidido por el Rector radical Darío Maiorana, y controlado por la alianza entre la UCR y el Kirchnerismo) aceptó los 4 millones de pesos provenientes del fondo que el Poder Ejecutivo Nacional distribuye a partir de los aportes de La Alumbrera. Los cuestionamientos de los sectores políticos opositores fueron desoídos, y se aprobó finalmente el informe de la comisión de interpretación y reglamento, el cual recomendaba aceptar los fondos basándose en el necio argumento de que tales ingresos provienen de una ley vigente, la cual debe cumplirse. Entre quienes firmaron dicho informe estaban los decanos Ovide Menim (Psicología), Daniel Musitano (Humanidades y Artes) y Oscar Peire (Ingeniería).

Es evidente que cuando está en juego el bien público, no puede tratarse de una mera cuestión de “interpretar reglamentos”. En ese sentido, la decisión tomada por la UNR contrasta con la actitud asumida en Octubre pasado por la Universidad Nacional de Río Cuarto, la cual rechazó los fondos aduciendo en su dictamen que “la educación superior es un bien público y social y no puede ser puesta, desde el mismo sistema universitario, a merced de la mercantilización y una virtual privatización.”

La hipocresía no tiene límites.

El Rector Maiorana, es el mismo que apareció en Febrero pasado sonriendo junto a Mijaíl Gorvachov, tras participar de la Conferencia del Protocolo Mundial del Agua denominada “Hacer la Paz con el Agua”. En la Conferencia, llevada a cabo en el Parlamento Europeo con sede en Bruselas, Maiorana presentó una iniciativa para que las Universidades “se involucren en la solución de la crisis de los recursos acuíferos”, destacando que “los espacios universitarios tienen el deber de crear conciencia en nuestros estudiantes y conciudadanos de que el agua es un recurso escaso, que cuidarla es un deber moral local, universal y transgeneracional”. Mientras tanto, Minera La Alumbrera derrocha aproximadamente 500 litros de agua por segundo…

Se lanzó la Cátera Libre de Historia Argentina.

http://catedrabicentenarios.blogspot.com/

El pasado miércoles se lanzo en Rosario la Cátedra Libre de Historia Argentina, la cual se llevará a cabo a lo largo de 2010 en el marco de la conmemoración de los bicentenarios de la revoluciones americanas.

La sala de lectura de la Biblioteca de la facultad de Humanidades y Artes vio colmada su capacidad para presenciar la proyección del documental “Voces y andares”, el cual refleja la participación de las mujeres en el proceso de lucha y debate en torno a la nueva constitución boliviana.

Previamente, Berta Wexler realizó un pormenorizado repaso histórico, y María Edith Oviedo introdujo el documental con sus comentarios.

Ya comenzaron las primeras inscripciones a la cátedra, que promete ser un espacio para el debate acerca de nuestra historia, pero también de nuestro presente.

Apertura de la Cátedra Libre e Historia Argentina

En el marco de los bicentenarios de las primeras revoluciones de América del Sur.

Proyección de:

"Voces y andares"

Video testimonial bajo dirección de Raquel Romero, de la Fundación Colectivo Cabildeo, sobre las mujeres que lucharon y participaron de la Asamblea Constituyente de Bolivia durante el período que va de Agosto de 2006 a Diciembre de 2007.

Introducción Histórica: Berta Wexler.
Presentación Cintextual: María Edith Oviedo.

Miércoles 28/10
18:00 hs.
Sala de Lectura de la Biblioteca de Humanidades y Artes (EntreRíos 750).

http://catedrabicentenarios.blogspot.com/

Auspician:

Cátedra de Economía Política (Escuela de Historia, Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario); Escuela de Historia, (FHyA - UNR); Maestría “Poder y sociedad desde la problemática del Género”, (FHyA - UNR), CEIM (Centro de estudios interdisciplinarios sobre las mujeres), (FHyA - UNR); Escuela Rosarina de Psicología Social “Enrique Pichon-Rivierè”; MORENO Regional Rosario; Secretaría General del Centro de Estudiantes de Humanidades y Artes; Consulado de Bolivia en Rosario.

Ley de Educación Superior: Conocerla para combatirla.

Desde el MORENO sostenemos que la Universidad Pública cumple un rol estratégico a la hora de discutir un nuevo proyecto de país, donde se incluyan nuestros recursos naturales y energéticos como uno de los ejes motrices del desarrollo nacional. Por eso creemos que es fundamental reinstalar diversas discusiones acerca de qué Universidad tenemos, y en base a que proyectos debemos reelaborarla.

Como un disparador ofrecemos a continuación los fragmentos más controvertidos de la actual Ley de Educación Superior, vigente desde 1995, incluyendo breves observaciones que puedan introducir el debate.

Foto: Reforma Universtaria de 1918

Financiamiento:

Art. 58: Corresponde al Estado Nacional asegurar el aporte financiero para el sostenimiento de las instituciones universitarias nacionales, que garantice su normal funcionamiento, desarrollo y cumplimiento de sus fines. Para la distribución de ese aporte entre las mismas se tendrá en cuenta indicadores de eficiencia y equidad.

(Con las expresiones “eficiencia” y “equidad” se tiende a discriminar entre universidades grandes y chicas -léase rentables-, o incluso, por extensión, entre los estudiantes que puedan pagar o no el “servicio” educativo).

Art. 59: Las instituciones universitarias nacionales tienen autarquía económico-financiera, la que ejercerán dentro del régimen de la ley 24.156 (...) En este marco corresponde a dichas instituciones:

c) podrán dictar normas relativas a la generación de recursos adicionales a los aportes del Tesoro Nacional mediante la venta de bienes, derechos o servicios, subsidios, contribuciones, herencias, derechos o tasa por los servicios que presten, así como todo otro recurso que pudiera corresponderle por cualquier título o actividad. Los recursos adicionales que provienen de contribuciones o tasas por estudios de grado, deberán destinarse prioritariamente a becas, préstamos, subsidios o créditos u otro tipo de ayuda estudiantil y apoyo didáctico...

(La palabra “autarquía” supone autosuficiencia económica, por lo cual se induce que el Estado podría desentenderse del financiamiento, poniendo a la Universidad en la situación de tener que autofinanciarse. En el inciso c) queda más explícita esta idea, con el agregado de que la “venta de bienes” planteada abre la puerta a la dependencia científica del país. Esto puede desembocar en la tendencia de que cada facultad oriente su investigación y su producción en función de empresas patrocinantes, en lugar de planificarla en función de las necesidades del país. Luego, se hace referencia a los recursos provenientes de “tasas por estudios de grado”, con lo cual se anula el concepto de gratuidad de la enseñanza, avalando lisa y llanamente el cobro de aranceles, los cuales de todos modos se venían cobrando solapadamente bajo el título de “cooperadora”.)

Art. 60: Las instituciones universitarias nacionales podrán promover la constitución de fundaciones, sociedades u otras formas de asociación civil, destinadas a apoyar su labor, a facilitar sus relaciones con el medio, a dar respuestas a sus necesidades y a promover las condiciones necesarias para el cumplimiento de sus fines y objetivos.

(Una vez más se evidencia el desentendimiento por parte del estado en su función de sostén económico del sistema universitario)

Títulos Habilitantes:

Art. 43: (...)El Ministerio de Cultura y Educación determinará con criterio restrictivo, en acuerdo con el Concejo de Universidades, la nómina de tales títulos, así como las actividades profesionales reservadas exclusivamente para ellos.

(Sin medias tintas, se expresan los límites con los que se encuentran los egresados de las carreras de grado para ejercer sus profesiones.)

Cogobierno:

Art. 53: Los órganos colegiados de gobierno estarán integrados de acuerdo a lo que determinen los estatutos de cada Universidad, los que deberán asegurar:

a) Que el claustro docente tenga mayor representación relativa, que no podrá ser inferior al cincuenta por ciento (50%) de la totalidad de sus miembros.

(Se aumenta la representatividad docente, en detrimento de la presencia estudiantil en el gobierno de la Universidad).

Ingreso irrestricto:

Art. 29: Las instituciones universitarias tendrán autonomía académica e institucional, que comprende básicamente las siguientes atribuciones:

i) Establecer el régimen de admisión, permanencia y promoción de los estudiantes (...)

Art. 35: Para ingresar como alumno a las instituciones universitarias estatales o privadas, deberá reunirse como mínimo la condición prevista en el art. 7º y cumplir con los demás requisitos del sistema de admisión que cada universidad establezca.

(El “régimen de admisión” alude claramente a los cupos restrictivos, que de hecho ya venían funcionan en diversas Universidades).

Art. 50: Cada institución dictará normas sobre regularidad en los estudios, que establezcan el rendimiento académico mínimo exigible, debiendo preverse que los alumnos aprueben por lo menos dos (2) materias por año, salvo cuando el plan de estudios prevea menos de cuatro (4) asignaturas anuales, en cuyo caso deben aprobar una (1) como mínimo. En las Universidades con más de cincuenta mil (50.000) estudiantes, el régimen de admisión permanencia y promoción de los estudiantes, será definido a nivel de cada facultad o unidad académica equivalente.

(Esta es otra norma restrictiva que tiende a disminuir la matrícula, además de ser netamente elitista, ya que muchos estudiantes que necesitan trabajar, no pueden cumplir con dicha exigencia)

Autonomía:

Art. 44: Las instituciones universitarias deberán asegurar el funcionamiento de instancias internas de evaluación institucional, que tendrán por objeto analizar sus logros y dificultades en el cumplimiento de sus funciones, así como sugerir medidas para su mejoramiento. Las autoevaluaciones se complementarán con evaluaciones externas, que se harán como mínimo cada seis (6) años (...) Las evaluaciones externas estarán a cargo de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria o de entidades privadas constituidas con ese fin...

(Estas “evaluaciones” dictaminan la continuidad o no de las universidades y/o facultades y carreras, debiendo éstas ajustarse a los parámetros muchas veces indicados por “entidades privadas”)

Art. 46: La Comisión Nacional de Evaluación Universitaria es un organismo descentralizado, que funciona en jurisdicción del Ministerio de Cultura y Educación y que tiene por funciones:

b) Acreditar las carreras de grado a que se refiere el art. 43, así como las carreras de postgrado (...) conforme a los estándares que establezca el Ministerio de Cultura Y Educación...

Art. 47: La comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria estará integrada por doce (12) miembros designados por el Poder Ejecutivo Nacional...

(Queda claro que el Ministerio interfiere directamente, a través de la Comisión Evaluadora. Éste tiene autoridad para aprobar o no las carreras universitarias. Inclusive los miembros de ésta comisión son designados por el P.E.N., es decir por el Presidente de la Nación, con lo cual queda totalmente avasallada la autonomía universitaria).

Elecciones Universitarias en la UNR.

Entre el 8 y el 11 de abril habrá elecciones estudiantiles en la UNR. Nuestra compañera Estefanía Viglione participa como 2da candidata en la lista de consejeros directivos del Frente 20 de Diciembre, en la Facultad de Humanidades y Artes.

Estefy, cerca de finalizar la carrera de Letras, ha participado en la organización de los Encuentros de Arte, Creación e Identidad Cultural en América Latina en los últimos tres años. Se ha desempeñado como Delegada Asesora de la Escuela de Letras por dos años consecutivos. Participa actualmente del Centro de Estudios Orientales (CEOR) y del Proyecto de Investigación radicado en la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNR: Entre la cultura popular y la cultura escrita: trasposiciones y migraciones de la estructura folletinesca (Argentina 1900- 1950)

Pero además es reconocida por sus compañeros por su compromiso con las luchas del movimiento estudiantil. El Frente 20 de Diciembre está compuesto por distintas agrupaciones y estudiantes independientes opositores al actual gobierno de la Universidad, y a este modelo de país que nos toca vivir.

Desde ahí destacamos la participación de Estefy en el consejo directivo de la Facultad. La Universidad pública ha sido en nuestro país motor permanente de nuestros logros y progresos, a pesar del ahogo presupuestario y de los procesos de desarticulación a los que se la expuso gobierno tras gobierno. De hecho, la Universidad sigue en pie gracias al esfuerzo y al compromiso de grandes sectores de la comunidad educativa, que conforman un capital humano codiciado en el mundo entero.

Pero también es justo mencionar que en muchas oportunidades la Universidad ha incurrido en importantes extravíos históricos de los que hay que sacar lección. El movimiento estudiantil juega un rol fundamental a la hora de sintetizar todas estas experiencias positivas y negativas.

Nuestra intención, desde el MORENO, es recuperar esa energía humana que históricamente han irradiado los claustros argentinos, energía de la cual el compañero Pino Solanas se ha encargado de registrar de manera magistral en su película “Argentina Latente”.

Creemos que conformar un Frente junto a otras agrupaciones que también tienen como horizonte la consolidación de movimientos populares fortalece nuestra lucha, así como también nos pone en la esfera de las discusiones acerca de qué universidad es la que queremos para nuestro país y nos permite intervenir en ellas de manera directa.